Martes 12 de septiembre de 2017.
250 trabajadores de la Educación
90 escuelas representadas.
Conclusiones provisorias del cierre de la primer Jornada E.S.F.
La reforma de la escuela secundaria
- Presenta problemas metodológicos
- Inconsulta, no respeta la Ley Nacional de Educación.
- Diagnostico erroneo
- De que Futuro nos habla?
- No hay un documento serio que presente los fundamentos y en el Power Point no señala las fuentes.
- Núcleos de la reforma
- No concibe el conocimiento como bien publico. Disponible para tod@s
- Habilidades, competencias, capacidades, remiten entrenamientos, no apropiación activa del conocimiento.
- Merito y talento: propone la competitividad y desestima las posibilidades de aprender de los jóvenes.
- Habrá orientación según talentos (para el trabajo o para estudios)
- Cuatro áreas de enseñanza reemplazan a los campos disciplinares
- Emprendedurismo, empresa, fundaciones, asociaciones, pasantías: los sujetos quedan librados a su suerte.
- Desarticula la idea de comunidad educativa, proponiendo el 70% del trabajo autónomo en una etapa vital donde fortalecer el lazo social y el acompañamiento a los jóvenes es central.
- Desestima el trabajo del profesor y reemplaza por otros puestos de trabajo. Reduciéndolo al 70%
- Introduce la idea de que el profesor es prescindible: coeducadores, facilitadores, tutores.
- Tiene promesas de ultima generación en tecnologías, sin embargo las escuelas no cuentan hoy con el equipamiento mínimo de informática.
- Reduce el 5to año reemplazando Historia, Geografía y literatura Argentina.
- Promete inclusión al mercado de Trabajo en un momento de retracción de trabajo La escuela secundaria tiene 9400 estad y 18000 están en quinto año).
- No se incorpora a la escuela Privada.
