Talleres: Conflictos de la Vida Cotidiana

Contenidos Teóricos

“Algunos aportes para abordar el tema de la Violencia en la escuela,Desde una perspectiva de género”.

Modalidad:

Taller Operativo. Los dispositivos didácticos utilizados, serán acordes con la edad de los/las participantes así como también de las características de cada grupo social.
Es fundamental la presencia de el/la docente a lo largo del taller, como acompañante y referente de los/las alumnos/as .
La duración de los mismos es de aproximadamente dos horas cátedra, y se focalizarán aquellos temas que la institución solicitante considere relevantes, a partir de los temas propuestos a continuación.
Los encuentros, son llevados a cabo en horario escolar, nuestro equipo interdisciplinario de trabajo, se traslada al lugar desde donde se solicitan los talleres, aportando todos los materiales requeridos para llevarlos a cabo.

EJE TEMATICO Nº 1: Diferentes Miradas sobre un mismo hecho

 

Posibles formas de tratar al conflicto. El conflicto como motor de cambio.

En las últimas décadas, los investigadores han mostrado una visión positiva del conflicto.
Según Elena Highton, el conflicto es “un motor de cambio, generador de energía creativa, que puede mejorar las situaciones, una oportunidad para el crecimiento y el enriquecimiento personal.

 

Distintas posiciones que pueden adoptarse frente al conflicto:


• Ignorarlo
• Eludirlo
• Redefinirlo y disolverlo
 

EJE TEMATICO Nº 2: ¿Qué es violencia?

 

Es todo acto que, por acción u omisión, ocasiona un daño a otra persona.
Supone siempre una asimetría de poder, en donde se pasa del ejercicio del mismo al abuso.

La violencia puede presentarse en distintos ámbitos, hablamos entonces de Violencia laboral, escolar, Violencia familiar, social, etc. Desarrollo de los distintos ámbitos.

 

EJE TEMATICO Nº 3: Escuela y Violencia

Los modos de ser, de relacionarse, de convivir, se enseñan, se aprenden, se construyen. Consideramos que la escuela es el lugar que nos convoca para construir nuevos modos de relación, donde la violencia no sea la protagonista, intentando que nuestros/as niños y niñas, logren poner en palabras aquello que les molesta, sienten o piensan, pudiendo así resignificar el conflicto y a partir de ésta simbolización, desnaturalizar la violencia.

 

¿Qué relación hay entre la violencia y las distintas pautas culturales de nuestros alumnos?


Cuando la violencia es generalizada en una escuela, puede deberse, en ocasiones, a un choque de “pautas culturales”.

 

EJE TEMATICO Nº 4: “Los eslabones de la cadena de violencia: de víctima en la casa a victimario en la escuela”

 

Características de víctimas y victimarios.

La mayoría de los niños violentos llegan a la escuela a manifestar lo que han sufrido en el hogar, ya sea como víctimas directas o como testigos de escenas de violencia, lo cual les ha hecho incorporar la violencia como forma de comunicación.
Pero la cadena de eslabones continúa, ya que los niños violentos pueden alterar la conducta de otros niños a quienes eligen como víctimas.

Desarrollo de las características de la víctima típica o pasiva
Desarrollo de las características de la víctima activa
Desarrollo de las características del agresor

 

EJE TEMATICO Nº 5: Cuando la Violencia invade las relaciones

 

Tipos posibles de Violencia entre alumnos
Tipos posibles de violencia desde los alumnos hacia el personal de la escuela
Tipos de violencia ejercida por los padres y/o familiares
Tipos de violencia ejercida por los adultos

EJE TEMATICO Nº 6: Violencia y Familia. Categorías de Violencia familiar

 

Cuando hablamos de Violencia Familiar nos referimos a toda conducta permanente o periódica que cause daño físico o psíquico a otro miembro, por acción u omisión. Cualquier miembro de la familia puede ser víctima o victimario.

1) Violencia conyugal
2) Maltrato de ancianos
3) Maltrato infantil

EJE TEMATICO Nº 7: Tipos de maltrato infantil

Abuso físico
Abuso sexual
Abuso emocional
Abandono físico
Abandono emocional
Niños testigos de violencia

EJE TEMATICO Nº 8: Signos para detectar Violencia en niños, niñas y adolescentes

1) Signos para detectar abuso físico
2) Signos para detectar abuso sexual
3) Signos para detectar abuso emocional

EJE TEMATICO Nº 9: Factores que inciden en la violencia familiar

 

EJE TEMATICO Nº 10: ¿Qué hacer ante casos de violencia sobre los/las niños/as y adolescentes?

 
LA VIOLENCIA NOS COMPROMETE A TODOS Y TODAS. NO MIREMOS HACIA OTRO LADO
 

Para solicitar los talleres comunicate con la UTE

los días lunes y miércoles de 16hs a 20hs,int 114

o con la compañera Paula Fernández

 

 

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