Presentación
Por el derecho a la identidad. Hacia una educación emancipadora
Para comenzar
Convocamos a producir ponencias y materiales audiovisuales para expresar que el saber no está lejos de la escuela como se pretende desde algunas políticas educativas. Invitamos a una participación desde el saber que está en nuestros cuerpos y deseos, en la propia práctica educativa, como expresión de diferentes modos de producción teórica y de apropiación de los conocimientos. Queremos y necesitamos repensar los procesos de identificación y de desidentificación, las posibilidades de reflexión colectiva y el desarrollo de las capacidades institucionales para una educación emancipadora. Necesitamos poner en cuestión la distancia entre las nuevas legalidades y las prácticas institucionales.
Invitamos a recuperar el valor de las preguntas y de su circulación para sentirnos escuchados y para ser protagonistas de la reflexión colectiva; a indagar cuáles son los imperativos del trabajador de la educación como trabajador cultural; a repensar las producciones culturales que hacemos circular y los saberes que hacemos silenciar en la tarea docente; a preguntar cuáles son las propuestas de desidentificación de la moral dominante, ¿del cuerpo asexuado de la docente?, ¿de la figura maternal como normativa?, ¿de las dinámicas escolares que niegan el valor del conflicto? y ¿de nociones de autoridad contrarias al conocimiento de los derechos humanos? Invitamos a registrar, reveer, reeditar, rehacer, reinventar nuestros mundos educativos.
Convocamos a elaborar producciones en torno a los siguientes ejes, sabiendo que son parte de un entramado, intentamos proponerlos como dimensiones para hacer posible el derecho a la identidad en relación con políticas y prácticas por el derecho social a la educación.
Ejes y círculos de discusión
- Trabajo docente: trabajador de la cultura, intelectual de lo humano
- Identidades, géneros, cuerpos, sexualidades: proyectos educativos en debate
- Escuelas interculturales: proyectos colectivos.
- Propuestas educativas sobre Memoria, patrimonio y derechos humanos.
Destinatarios
Trabajadoras/es de la educación y participantes de proyectos socio-educativos.
Encuentros presenciales del Congreso
– Acto de apertura en Octubre viernes 14 de octubre de 18 a 21 horas.
– Actos de cierre por eje durante el mes de noviembre de 18 21 horas.
Sede: Bartolomé Mitre 1984 – UTE –
Inscripción
Desde el 15 al 11 de Septiembre – inscripción a través de la página web de UTE. Se enviará el documento base y los requisitos para la presentación de trabajos: ponencias o producciones audiovisuales.
Intercambios y tutorías no presenciales
Apertura del XVI Congreso Pedagógico – 14 de octubre de 2011
Más de 300 cros/cras participan del XVI Congreso Pedagógico de UTE
Invitamos a participar de los encuentros de presentación de trabajos tutorizados:
Eje A, Identidad del Trabajo Docente.
Miércoles 16 de noviembre – 18hs.
Eje B, Identidades, géneros, cuerpos, sexualidades.
Lunes 21 de noviembre – 18hs.
Eje C, Escuelas interculturales: proyectos colectivos.
Lunes 5 de diciembre – 18hs.
Eje D, Memoria, patrimonio y Derechos Humanos.
Jueves 1º de diciembre – 18hs.
Trabajos Finales
CUERPOS EN LIBERTAD… LOS TÍTERES COMO OBJETOS INTERMEDIARIOS – Adriana Lagos
EL OLVIDO ESTÁ LLENO DE MEMORIA – APDH, Secretaría de Educación
ESCUELAS MULTICULTURALES PROYECTOS COLECTIVOS – Amalia Acosta
INTENCIÓN Y ACCIÓN ABORDAJE DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO, UN TEMA TRANSVERSAL – Patricia Aguiar
LA EDUCACIÓN SEXUAL, ES ESO DE LA SEMILLITA – Lucía Forneri
LA MEMORIA, GUARDIANA DE NUESTRA CULTURA Y NUESTRA IDENTIDAD – Silvana La Zara
LOS DERECHOS COSA DE CHICOS – Silvana Durán
PROPUESTAS EDUCATIVAS SOBRE MEMORIA, PATRIMONIO Y DERECHOS HUMANOS – Ana María Ricci
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA IDENTIDADDOCENTE – Marcela Belli
ROL DOCENTE, UNAPERSPECTIVA PARA EL ANÁLISIS: SER SUJETO O SER TOMADO COMO OBJETO – Ivana Ciganotto
EL GÉNERO…ES O SE HACE? – Graciela Goldberg
LA ESCUELA ENTRE EL PARADIGMA SOBRE EDUCACIÓNSEXUAL – Patricia Pagnotta
PROYECTOS EDUCATIVOS EN DEBATE – Claudia Pacotto
CONOCER PARA VALORAR – Dolores Hermida
REFLEXIÓN COLECTIVA SOBRE LOS DERECHOS EN LA ESCUELA – RME, Red de maestros escritores
PROYECTO RAÍCES Y ALAS – Liliana Bo y María Laura Volturo
MULTICULTURALIDAD Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ – Silvia Senatore
EL ENCUENTRO CON EL OTRO. SEXUALIDAD – Jacqueline Andrioli
FAMILIA HOMOPARENTAL – Karina Urri y Silvia Vasalo
LIBRE COMO EL VIENTO – Emilse Aguilar
EDUCACION SEXUAL INTEGRAL: UN PUENTE PARA ACERCAR FAMILIAS Y ESCUELAS – Silvia Kreutzer
SIN DIFERENCIAS – Silvia Sánchez