CURSOS PRIMER CUATRIMESTRE 2021 -CFP 14 UTE

Estimadxs compañerxs docentes

Damos inicio al ciclo de formación del 1° cuatrimestre 2021. Nos encuentra atravesando otra histórica etapa de lucha en defensa de la vida de la comunidad toda, inmersos en una complejidad jamás pensada, una pandemia que arrasa con los modos establecidos hasta sus inicios en el 2020. Sumado esto a la situación particular en nuestra jurisdicción que hace más difícil el cuidado de la comunidad escolar. La unidad en nuestros territorios nos permite sostener con coherencia cada día las estrategias planteadas por la comunidad docente. Y así como estamos atentxs a cada acontecimiento, seguimos sosteniendo nuestrx derecho a la formación, abrimos la inscripción a los cursos del 1° cuatrimestre 2021. Bienvenidxs una vez más a compartir entre todxs el espacio de la Secretaría de Educación del sindicato.

Todos los cursos presentados se desarrollarán a partir del mes de mayo, una vez finalizada la inscripción recibirán un correo con la información de inicio.

 

Consultas: uteeducacioncfp14@gmail.com

 

1– ESI : explorando sus lineamientos y dimensiones. IDENTIDADES, CUERPOS Y AFECTOS.

Docentes: equipo ESI CFP 14. Magalí Freire, Alejandra Caputo.

Inicio: mayo 2021

 

Propuesta de abordaje:

ESI PARA VER Y LEER. RECORRIDOS POSIBLES

Nos proponemos como un espacio de elaboración de algunos temas que conjuga la sexualidad: la construcción de las identidades, las relaciones vinculares, los cuerpos y los discursos que conviven en torno a la educación en sexualidad.

Se abordarán propuestas audiovisuales como vehículo de expresión y tratamiento de problemáticas complejas.  Proponemos profundizar en las posibilidades de creatividad e inclusión a través de la utilización didáctica de prácticas artístico-creativas audiovisuales. A través de éstas, analizar cómo el uso del espacio, el cuerpo, el video y el sonido sirven como medio para abordar contenidos que pueden resultar complejos de conceptualizar y verbalizar.

Posicionándonos a partir de los enfoques de derechos y género les invitamos a pensar otros “modos de ver” nuestra práctica docente.  La intención es habilitar la posibilidad de explorar las distintas dimensiones que componen la sexualidad integral y que se expresan dentro de las instituciones escolares.

Esta propuesta intenta ampliar y multiplicar los caminos de enseñanza y aprendizaje que la escuela pública garantiza para niños, niñas y adolescentes promoviendo así, autonomía y el pleno ejercicio de derechos.

Destinatarixs: Docentes de nivel inicial, primario, secundario.

Día de cursada virtual: martes, 18,30 hs.

 

Inscripción: https://forms.gle/9ofkdNtTxmBGtWmy9

 

2- Actualizar la Mirada sobre la Enseñanza en las Instituciones de Educación Inicial.

Docentes invitadas: Mónica Fernandez Pais, Catalina Del Grosso, Mónica Guidi.

Propuesta de abordaje: Género y primera infancia, una mirada desde el Nivel Inicial.

Un espacio para pensar nuestras prácticas, volver la mirada sobre las infancias que habitan las salas. Actualizar nuestros conceptos y atender a nuestros propios preconceptos, pensando en asumir la responsabilidad político-filosófica que implica la tarea de enseñar a niños y niñas desde la primera infancia.

Destinatarios: docentes nivel inicial, educación especial, educación física y artística.

Día de cursada: martes, 18 hs.

Inscripción: https://forms.gle/AGJLkReVxj78AsgH8

3- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA.

Docente: Luciana Demichelis

Las nuevas tecnologías digitales tienen un rol fundamental en la cultura respecto a las formas de experimentar y percibir el mundo, dotarlo de sentido. Continuamente modifican las formas de comunicarse, las maneras de percibir, los modos de vincularse, la forma de apropiarse y acceder al conocimiento. En este curso vamos trabajar colectivamente la inclusión a esta (nueva/multi) alfabetización. Les invito a deconstruir los sentidos comunes para (re)conocerse como ciudadanxs y usuarixs críticxs, reflexivxs, creativxs y productorxs de la cultura digital.

Destinatarios/as: Docentes de todos los niveles y modalidades.

Día de cursada: lunes 18 hs.

Inscripción: https://forms.gle/b8HVG5S8ubMpTLBa6

 

4- 4 preguntas para pensar las Ciencias Naturales en la escuela.

Docente: Carlos Vidal.

Un espacio para problematizar experiencias e ideas poniendo en juego la tarea cotidiana en el laboratorio y en el aula. Proponemos un recorrido teórico y práctico para construir nuevos trayectos que permitan a cada docente y a sus alumnos indagar, dudar y probar.

Destinatarios: docentes de inicial, primario y secundario.

Día de cursada: martes, 18 hs.

Inscripción: https://forms.gle/xuVBbw9UWJ9kkmZ26

 

5- HERRAMIENTAS PARA LA PROTECCIÓN DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Docentes: Carola Noriega y Daniela Lovisolo.

Las prácticas y los espacios de escucha activa facilitan el desarrollo de niñas, niños y niñas como sujetos con derechos, autónomos y reflexivos. En el recorrido de encuentros virtuales de este curso les proponemos debatir e intercambiar miradas y perspectivas sobre las posibles estrategias de abordaje de situaciones problemáticas que organizan y potencian una protección integral de los derechos en la escuela.

Destinatarios: docentes nivel primario.

Día de cursada: lunes 17,30 hs.

 

Inscripción: https://forms.gle/4oupsqt12uoNHEMp7

6- LAS OPERACIONES EN LA ESCUELA PRIMARIA. Sentidos y estrategias de cálculo.

Docentes: Valeria Aranda y Matías Gun

La enseñanza de las operaciones es tomada como prioridad desde el Diseño Curricular y se posiciona como unos de los ejes del trabajo matemático. Poder relevar los conocimientos que traen los alumnos desde antes de comenzar el Nivel primario será prioritario para pensar las progresiones de los contenidos en el trabajo matemático del docente de primer grado en relación a todo el recorrido del 1er ciclo. Desde el enfoque que plantea el hacer matemática como resolver problemas argumentando sobre su validez, se articula una propuesta de enseñanza que construye conocimiento a partir de los documentos curriculares. El desafío continuará en pensar cómo progresan esos contenidos, cómo se articulan entre los ciclos y cómo avanzan a lo largo de todo el nivel primario.

Destinatarios: docentes nivel primario.

Día de cursada: Viernes18 h

Inscripción: https://forms.gle/iAA3EY6X92z7W1C2A

 

7- CARTOGRAFÍAS POLÍTICAS. HERRAMIENTAS PARA LA PROTECCIÓN DE DERECHOS DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES.

Profesora invitada: Alejandra Rodríguez

Propuesta de abordaje:

Les docentes realizamos acciones día a día que quedan opacadas con la velocidad de los acontecimientos. Es necesario generar espacios colectivos en los cuales vayamos tejiendo tramas de conocimientos, experiencias, trazando cartografías propias desde nuestros recorridos, socializando los saberes y los modos de construir redes. La propuesta de este proceso formativo se inscribe en la necesidad de reponer los sentidos de una formación docente colectiva y situada en el aula, la escuela y la comunidad. Nos planteamos construir una cartografía con conceptos e ideas correspondientes al campo de la filosofía y la sociología de la cultura a modo de herramienta que nos permita potenciar y fortalecer nuestras prácticas pedagógicas.

 

Destinatarios: Docentes de nivel primario y secundario

Día de cursada: miércoles, 17 hs

 

Inscripción: https://forms.gle/SqGo8HhQKLPPGJHu8

 

8- JUEGOS DE SIMULACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. 

Docente: Mauro Falduto

Proponemos una forma de acercarnos a la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de diferentes propuestas de simulación dentro del aula. En ella se combinan las características centrales del enfoque curricular con aspectos lúdicos en pos de motivar a lxs alumnxs a internarse en la materia centrándose en el conflicto, uno de los motores de la actividad humana. A lo largo de nuestros encuentros pondremos en práctica y evaluaremos dichos recursos para conocer su pertinencia dentro de nuestra práctica docente con propuestas enriquecedoras del quehacer cotidiano.

Destinatarixs: Docentes de nivel primario

Día de cursada: miércoles 18 hs

 

Inscripción: https://forms.gle/uGmdMWCfeQ52tp4q7

9)Reciprocidad y entramado leer para escribir

 

En este curso consideraremos a los docentes-mediadores como lectores y también

como productores de textos literarios.

Inicialmente incurriremos en textos narrativos, especialmente cuentos, luego el

microrrelato con sus características propias, y finalmente la poesía y sus

particularidades.

El recorrido será de entrada y salida de las obras para tomar distancia, revisar y

analizar en busca de descubrir el entrelazado de recursos que construyen los

escritos.

Se trata entonces de que los concurrentes a esta propuesta de formación, a partir

de la sensibilización con la palabra literaria, tanto como creadores como receptores

de textos literarios, puedan reflexionar sobre su tarea como maestros y/o

mediadores de lectura acorde al nivel en el que desarrollan su actividad.

 

Día de cursada: viernes 18,30 hs.

Inscripción: https://forms.gle/KkAhmH7QpDpHg7fZA

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