CONGRESOS PEDAGÓGICOS 2018 y 2019


XXIV Congreso Pedagógico 2019

Educación pública en lucha. Lecturas y registros para la convivencia ciudadana


 

Inscripción desde el 1º de julio hasta el 5 de septiembre a través del siguiente link:

Formulario de Inscripción

Acto de apertura:  Martes 17 de septiembre 2019, 18 hs. (Auditorio UTE)

Expositores invitades:

  • Dra. Lidia Mercedes Rodrìguez. Doctora en Educación. Docente del Departamento de Ciencias de la Educación, FFyL, UBA. Cátedra: Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana. Especialista en Paulo Freire.
  • Ponentes del XXIII Congreso Pedagógico UTE – CTERA.

El marco general de este año así como los lineamientos para la presentación de trabajos están disponibles en este enlace: Congreso Pedagógico UTE-CTERA

Sugerimos este orden de lectura (acceder por la segunda pestaña del menú):

1. Palabras iniciales: se trata del marco del congreso de este año, perspectiva histórica y relación con el  movimiento pedagógico latinoamericano.
2. Participar del congreso: despliega diferentes modalidades de participación, criterios y actividades para participar.
3. Plan de presentación: aborda aspectos formales y requisitos del escrito inicial a presentar como ponente.
4. Ejes: desarrolla distintos ejes de interés que pueden ayudar a pensar la producción de ponencias, cada uno está acompañado por un conjunto de lecturas sugeridas.

 

Información y contacto: personalmente lunes y jueves de 14 a 18, por teléfono al 5552-9100, int. 211 ó por mail a pedagogicoutecongresos@gmail.com

Sitio web: Congreso Pedagógico UTE-CTERA
Canal de YouTube: Congreso Pedagógico UTE-CTERA
Facebook: Congreso Pedagógico UTE

 


XXIII Congreso Pedagógico 2018


“Declarado de interés educativo por la Legislatura porteña. Declaración Nº 616-2018/expediente 2909 D-2018”

En este sitio vamos actualizando la información sobre las Jornadas Pedagógicas por Nivel y Modalidad y sobre los encuentros interniveles y modalidades. Podrán encontrar la agenda actualizada y los mensajes que enviamos a todes en la pestaña “Diálogo con lxs participantes”. También encontrarán el documento base del Congreso y una selección de trabajos presentados en Congresos anteriores cuyas lecturas recomendamos.

https://pedagogicoute2018.wixsite.com/congreso

 

Revista XXIII Congreso Pedagógico

 

LISTADO DE PONENCIAS presentadas en diciembre de 2018

Alfonzo, María Eva, Javier Conde, Juan López y Natalia Militi, Certezas de a pie: una producción radial desde el barrio y la escuela

Ansaldo, Matias y Vanesa Burcovich, Seguir estudiando. Por un presente transformador y un futuro en sus manos

Belotti, Luciana y Sol Damiano, A río revuelto… perdemos todos

Benetti, Amancay y Paula Galignana, Colectivo escuela

Bertotti, María Carla y María Soledad González, Espacio de resistencia: encuentros pedagógicos inter-escuelas

Bongiovanni, Nadia, Reflexiones sobre el conocimiento histórico en el Nivel Inicial

Britos, Gisela, Noelia Conforti, Daniela Güimil y Karina María Piacquadio, Género, identidad y violencia abordados desde la literatura y otros textos multimediales

Brunel, Maite Ximena, Historias sobre resistencias, fábricas recuperadas. El caso Arrufat

Calvo, Gloria A. y Valeria Mikolaitis, Murga, memoria y Chapadmalal en el Comercial 25

Caputo, Alejandra, Magali Freire y Valeria Wainer, La educación sexual integral en los intersticios de la vida institucional

Casella, Hugo, Adrián Figueroa y Maria Rosa Oberto Parkins, Repensar La Falcone

Cazas, Amalia Carmen y Laura Beatriz Cepeda, Identidad institucional, resistencia pedagógica y perspectiva de género. Escuela María Claudia Falcone.

De Cesare, Alicia Haydee, Esunasco se convirtio en Supernaranja cuando fue a la escuela

Del Bono, Carolina y Franco Schiazzano, El arte emancipador pedagógico. La sachapera.  VIDEOPONENCIA

Della Valle, Paola, ¿Qué hago, qué puedo hacer yo aquí? Aportes desde la Educación Especial hacia un posible análisis de nuestros actos educativos desde la práctica personal y compartida.

Gómez, Gisela Verónica, La diversidad cultural desde el Nivel Inicial: desafío y oportunidad

González, Laura Cecilia y Mariana Goyena, Desde el sur a la universidad, la robótica en la escuela primaria. Tecnologías que cuidan nuestro entorno.

González, Mariano, Barrios Modulares. Construyendo identidades.

Gutiérrez, Valeria Paula, La/s memoria/s para la construcción de la identidad

Invernizzi, Laura y Ana Sol Visaura, Caminando con memoria. Construyendo escuela pública.    VIDEOPONENCIA

Kritterson, Mariano y María Belén Trejo, La escuela, espejos, reflejos y preguntas

Longo, Veronica, La imposición del nombre del Jardín desde el paradigma. La identidad de nuestro jardín como derecho personal y de la comunidad educativa

Lopez, Élida y Cecilia Scarpellino, Los queremos en la escuela

Lozupone, María Renata, La celebración. Experiencias pedagógicas populares en la EPA.    VIDEOPONENCIA

Massone, Manuel y Oscar Olmello, El conservatorio nacional de 1888 como formador de educadores de música

Ojeda, Graciela Noemí, Escenarios de intervención entre varios

Peyrelongue, Pascual, Elogio de lo efímero.

Pintado, Cynthia, La lucha por romper obstáculos. Nuevo Diseño Curricular de Adultos.

Podestá López, Karina, Nuestros adolescentes en el ejercicio de sus decisiones y derechos

Rinaldi, Gonzalo, 3R+D. Soluciones sustentables con impacto social

Sánchez, Isis, Coffee break… y algo de inglés

Terry, Marcela, La asamblea de 1ro: participar y pensar en colectivo.

Ulloa, Gabriela, Asambleas pedagógicas

Vagnoni, Pablo Damián, Reflexiones en torno a la educación y a la identidad: pedagogías de Paulo Freire y Rodolfo Kusch

Vitale, Flavia, Trabajadoras de la educación que no fueron segundas madres

Wainsztok, Carla, Los géneros de las pedagogías

Ysa, Oscar Alfredo, De la teoría a la praxis. Una experiencia de construcción de conocimiento en la escuela técnica

 

OTRAS PONENCIAS

Armas Asmad, Flor del Rocío, Una mirada de los pueblos originarios a través de los manuales

Barbolla, Brenda Lucía, La escuela pública enseña a conocer y a defender nuestros derechos

Bejarano, María de las Mercedes,  ¿Nos formamos como docentes para la inclusión o la exclusión en la escuela pública?

Centurión, Romina Natalia, Repensar la enseñanza en el contexto socioeconómico actual

Colacciopo, Mercedes y Maria Soledad Vega, ¿Discriminacóon de género en las aulas?

Herrera  Meregildo Nilda Yaneth, Tenemos derechos

Hutter, Carla y Alicia Miscalenco, En la puerta de la adolescencia: Subjetividad, perspectiva de género y relaciones con otrxs.

Sosa, Violeta Alejandra, La radio y la problemática ambiental de la cuenca Riachuelo-Matanza

Vera, Rocío, Las prácticas pedagógicas en el jardín maternal

 

PROGRAMA

Miércoles 19 de septiembre 2018 – día del natalicio de Paulo Freire-

17.30 a 21.00 hs.

  • Apertura y Acto Central. Sede UTE Bartolomé Mitre 1984 (Auditorio)

Invitades: Gustavo Galli y Carla Wainsztok

 

Octubre – Noviembre 2018

  • Desarrollo de ponencias escritas o audiovisuales. Envío de borradores e intercambio con el colectivo del Congreso a través del mail: pedagogicoute2018@gmail.com y/o de forma presencial en UTE: Bartolomé Mitre 1984 – 2do. Piso, lunes y jueves en horario a acordar.

 

Viernes 14 de diciembre 2018

18.00 hs. a 21.00 hs.

  • Acto de cierre. Sede UTE Bartolomé Mitre 1984 (Auditorio)

Invitades: Sofía Thisthed y Javier Trímboli

 

Sábado 15 de diciembre de 2018

9.00 a 12.30 hs.

  • Presentación pública de las ponencias escritas y audiovisuales en encuentros interniveles y modalidades en cuatro espacios de intercambios coordinados por: Daniel López, Cristian Pinedo, María Paula González, Teresa Manera, Carola Noriega, Luciana Demichelis, Ana María Rodríguez, Marina Pérez, María Inés Mori , Silvia Storino. Sede UTE Bartolomé Mitre 1984.

 

AGENDA DE ENCUENTROS POR ÁREAS EN EL MARCO DEL XXIII CONGRESO PEDAGÓGICO 2018

  • 26/10: Jornada de Jóvenes y Adultos (Viernes 18 hs.)
  • 10/11: Jornada de Nivel Primario (Sábado de 9:30 a 16 hs.)
  • 13/11: Jornada de Escuelas Técnicas (Martes de 14 a 20 hs.)
  • 20/11: Jornada de Artística (Martes 18)
  • 23/11 :Jornadas de Educación Especial y de Equipos de Apoyo (Viernes 18:30)
  • 24/11: Jornadas de Educación Especial y de Equipos de Apoyo (Sábado 9 hs.)
  • 20/11: Jornada de Área Curricular. Apertura (Martes 18 hs.)
  • 24/11: Jornada de Área Curricular. Presentación de Trabajos (sábado 9 hs.)
  • 7/12: Jornada de Nivel Inicial (miércoles 18 hs.)
  •  7/12: Jornada de Nivel Medio, Superior y Universitario (Miércoles 17 a 20:30 hs.)
  • 14/12: Panel de cierre del XXIII Congreso Pedagógico (viernes 18 hs.)
  • 15/12: Presentación de ponencias finales escritas y audiovisuales encuentros entre modalidades y niveles (sábado de 9 a 12:30 hs.)

Formulario de inscripción

A partir de 6 de agosto de 2018

La inscripción como ponente debe ser acompañada por un resumen de las ideas en borrador de aproximadamente 15 líneas.

Apertura y Acto Central – 19 de septiembre – 17.30 a 21.00 hs. Sede UTE Bartolomé Mitre 1984

Cierre del Congreso – viernes 14 de diciembre con un panel de invitados y expositores a las 18 hs.

 

El sábado 15 de diciembre de 9 a 12:30 hs. compartiremos las ponencias organizados en círculos de intercambio entre participantes de distintos niveles y modalidades.

Alentamos a todes a presentar trabajos tanto en las Jornadas por Nivel y Modalidad como en la instancia de cierre del año porque los procesos colectivos seguramente enriquecerán nuestros escritos y audiovisuales.

Para presentar trabajos el 15/12, deben confirmar su participación enviando el título y un avance de la ponencia hasta el jueves 6 de diciembre a esta dirección de correo electrónico: pedagogicoute2018@gmail.com

Las presentaciones finales de los trabajos pueden enviarse hasta la primera semana de marzo de 2019.

 

DESARROLLO DE PONENCIAS ESCRITAS O AUDIOVISUALES PARA XXIII CONGRESO

Envío de borradores e intercambio con el colectivo del Congreso durante octubre y noviembre.El mismo se realiza a distancia a través del mail: pedagogicoute2018@gmail.com o de forma presencial en UTE: Bartolomé Mitre 1984 – 2do. Piso, lunes y jueves en horario a acordar. Los borradores posteriores al resumen deben constar de un mínimo de dos páginas. La ponen- cia final tendrá una extensión de 6 páginas escritas o de alrededor de 10 minutos para los audiovisuales.Presentación pública de avances de ponencias y audiovisuales: en diciembre o marzo

JORNADAS POR NIVEL Y MODALIDAD

Dentro del marco del Congreso, las Jornadas Pedagógicas brindan la posibilidad de encuentro, de construcción pedagógica sindical colectiva con crxs de nivel o modalidad. Quienes así lo deseen, podrán hacer una relectura del poster y el trabajo presentado en las Jornadas que posibilite la elaboración de una nueva producción pedagógico-cultural para el Congreso (ponencia escrita o audiovisual).

Agenda Inicial y organización

Documento Base

También podés ingresar a:

Voces del XXII Congreso Pedagógico 2017 – Presentación y Trabajos Finales

 

Compartimos el programa Nº 18 de Certezas de a Pie (radio Hacha y Tiza):

Les compañeres Juan López y Natalia Militi entrevistaron a Daniel López y Carola Noriega del colectivo del Congreso Pedagógico para que cuenten de qué se trata el Congreso.

(recomendamos escuchar el programa completo, pero la entrevista es del minuto 16:45 al minuto 32).

Felicitaciones a todes les compañeres de Certezas de a pie.

https://doskaradio.wixsite.com/certezasdeapie/s02e18

Sitio web 2017: XXII Congreso Pedagógico UTE-CTERA

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